Andrée-Anne Cormier
Postes occupés
| 2015-2016 | Stagiaire postdoctoral-e, Éthique et politique |
| 2013-2014 à 2014-2015 | Étudiant-e, Éthique et politique |
| 2014-2015 | Boursier-ère d'études supérieures, Éthique et politique |
Participations aux événements du CRÉ
| 9 avril 2016 | Religious Education and Religious Schools: Ethical Issues |
|---|---|
| 14 avril 2016 | Rencontre annuelle Toronto/Montréal |
| 26 mai 2016 | Les visages du désaccord / Faces of Disagreement |
| 20 février 2015 | Andrée-Anne Cormier et Frederick Armstrong |
| 14 novembre 2012 | Les ateliers de la démocratie |
| 31 octobre 2012 | Christian Nadeau (Université de Montréal) : La contestation comme mode de délibération |
Biographie
Je suis doctorante finissante en philosophie à l’Université de Montréal, sous la direction de Daniel Weinstock, et ancienne boursière Vanier (2010-2013). Dans le cadre de mes études doctorales, j’ai effectué un séjour de recherche d’un an à Harvard University (2013-2014), sous la direction de Meira Levinson. Je suis également, depuis 2013, membre du groupe de recherche Justice in Schools, dirigé par Levinson (http://www.justiceinschools.org/). Précédemment, j’ai été étudiante en visite à Columbia University (2009-2010) grâce à l’obtention d’une bourse Fulbright et j’ai complété une maitrise en philosophie à l’Université de Montréal (2010).
Mes principaux intérêts de recherche se situent à l’intersection de la philosophie politique, de la philosophie de l’éducation et de l’éthique appliquée. Mes recherches portent principalement sur le statut moral et politique des enfants dans le cadre des théories de la justice contemporaines, sur les objectifs de l’éducation commune dans les sociétés libérales et pluralistes, ainsi que sur les responsabilités et les limites de l’autorité étatique en matière d’éducation. Je m’intéresse également aux critiques féministes du libéralisme, en particulier du libéralisme politique, et à certaines questions d’éthique animale.
Ma thèse de doctorat développe une théorie de la légitimité politique dans le domaine de l’éducation des enfants, dont l’objectif est de répondre à deux questions principales. 1) Comment l’autorité vis-à-vis des enfants devrait-elle être divisée entre l’État et les parents? 2) Quelles conditions doivent satisfaire les lois et politiques publiques concernant l’éducation des enfants pour être légitimes?
Courriel: andree.anne.cormier@gmail.com.
Articles et chapitres de livre :
(2015)« L’État libéral peut-il intervenir pour protéger les animaux? », Les ateliers de l’éthique / The Ethics Forum, 9 (3): 140-161.
(2013) « Beyond Patriotic Education: Locating the Place of Nationalism in the Public School Curriculum » (avec Kevin McDonough), Education, Citizenship, and Social Justice, 8 (2): 135-150.
(2012) « L’État doit-il mettre fin au financement des écoles ethnoreligieuses ? » (Marina Schwimmer, Andrée-Anne Cormier, Bruce Maxwell, David Waddington et Kevin McDonough), Les Ateliers de l’éthique, 7 (1) : 24-44.
(2012) « Interculturalism, multiculturalism, and the State funding and regulation of conservative religious schools » (Bruce Maxwell, David Waddington, Kevin McDonough, Andrée-Anne Cormier et Marina Schwimmer), Educational Theory, 62 (4) : 427-447.
(2012) « Interculturalism in Practice : Québec’s New Ethics and Religious Culture Curriculum and the Bouchard-Taylor Report on Reasonable Accommodation » (David Waddington, Bruce Maxwell, Kevin McDonough, Andrée-Anne Cormier et Marina Schwimmer), dans Tina Besley et Michael Peters (éditeurs), Interculturalism, Education and Dialogue, pp. 312-329, New York : Peter Lang.
Compte-rendu :
Compte rendu critique de Reich, R. and Allen, D.S. (eds.), Education, Justice, and Democracy, 2013,Chicago : University of Chicago Press. Journal of Philosophy of Education. (À paraître)
